Comencem un nou curs i tenim una aula nova, ja fem P5!
Els hi proposo de fer un plànol de la nostra classe per poder-ho explicar als pares.
Després de fixar-nos en els nostres espais,observar el que tenim,... partim de la porta de la classe com a punt de referència i entre tots i totes fem un text col.lectiu matemàtic(plànol).Aquesta experiència ens permet iniciar-nos en l´utilització del plànol perorientar-nos millor en l´espai que vivim.
Ha sigut molt gratificant el resultat del treball escoltant les aportacions dels companys/es.

Els nens i nenes de P5A ja tenim nom de la nostra classe. Després de fer una pluja d´idees i apuntar tot el que ens interessa descobrir aquest curs, se´ns han obert molts interrogants:
- D´on surt l´aigua de l´aixeta?
- Com es fa l´aigua que surt dels núvols quan plou?
- Com suren els vaixells al mar si pesen tant?
- Com és que no cau un llangardaix a la paret?
- Com es va fer el món?
- Quins animals viuen al mar?,...entre moltes altres
Aquestes només són algunes de les preguntes que anirem descobrint al llarg de tot el curs.

Ens arriben moltes plomes a l'aula i volem investigar a quins ocells pertanyen. Convidem a un expert, el padrí de l'Alejandro és un gran aficionat als ocells. Ens explica que les plomes que hem trobat són de cigonya i de colom.
A més a més, el Joan ens porta dues carderoles i tenim l'oportunitat d'observar-les detingudament. També ens respon tots els nostres interrogants sobre els ocells. Moltes gràcies, Joan.

Ens arriben fulles a la classe, aprofitem per olorar-les, mirar-les, tocar-les, comparar-les... i ens preguntem per què canvien de color les fulles? Ara ho hem d'investigar.
Juguem i les llancem en l'aire, qué divertit!!!